Unsere Klassentiere: die Schildis
Mitte Jänner zogen bei uns in der JMb Schildkröten ein. Ab diesem Zeitpunkt arbeiteten wir in Sachunterricht zu diesen beeindruckenden Reptilien. In der Gruppenarbeit übernahmen die Viertstufler die Rolle der Gruppenleitung und nun sind alle Kinder richtige Schildkröten-Profis!
Die Schildkröten sind voll in unserem Alltag integriert. Die Kinder nehmen täglich Salatreste von zuhause mit und sie achten darauf, dass es ihnen an nichts fehlt. Im freien Werkunterricht wurden verschiedene Behausungen zum Verstecken und Klettermöglichkeiten für unsere Vierbeiner gebastelt. Im Klassenrat beschlossen die Kinder, dass es ab nun an die Möglichkeit gibt auch eine zweiminütige Schildkröten-Pause in der Freiarbeit zu machen, um den Kopf wieder freizubekommen und auch der Start in der Früh (Verbesserungen erledigen, …) funktioniert sehr flott, damit die Kinder gleich zu den Schildkröten gehen können. ?Außerdem haben wir natürlich auch eine Schildkörte als Klassenmaskottchen namens „Schildi“.
Diese Urgetiere sind ganz besondere Wesen. Sie geben uns neuen Schwung, wenn wir keinen mehr haben, geben uns Ruhe und Entschleunigung, wenn der Alltag zu schnell an uns vorbeigeht, begeistern uns, wenn wir sehen, wie einzigartig jede Einzelne ist und wir übernehmen Verantwortung für unsere kleinen Schildis. Wenn es draußen wieder wärmer wird, müssen wir uns wieder von unseren Klassentieren verabschieden, da sie in ein Freigehege kommen.
Was sagen die Kinder zu dem Schildkröten-Projekt?
Wir haben ein Schildkrötenprojekt gemacht. Es war für uns sehr, sehr lustig. Interessant war, dass es in Polarregionen keine Schildkröten gibt. Es war sehr, sehr cool, dass Barbara die Schildkröten in die Klasse mitgenommen hat. Wir wissen, dass es etwas ganz Besonderes ist, dass man so coole Projekte machen kann.
von Aurelia, Lara, Nick und Matteo-Lino
Wir haben ein Projekt über Schildkröten gemacht. Das Projekt haben wir cool, toll, spannend, lustig und interessant gefunden. Für uns war neu, dass Schildkröten nicht so viele Tomaten essen dürfen. Und dass sie keine Zähne, sondern Kauplatten haben. Sie kauen ihr Essen fast nicht, sondern schlucken es. Besonders spannend fanden wir die Feinde der Schildkröten und wir wollen noch sagen, dass es eine gute Idee war, Schildkröten in unserer Klasse zu haben.
von Sonja, Sophia, Lea und Lili
Wir haben das Schildkrötenprojekt gemacht. Es war sehr lustig und wir hatten viel Spaß. Wir fanden das ganze Projekt sehr spannend. Uns ging es sehr gut. Es war sehr toll.
von Ilias, Matteo, Markus G. und Ronja
Wir haben uns in Sachunterricht mit Schildkröten beschäftigt. Markus hat es gut gefallen. Am liebsten mochte er während der Freiarbeit die Schildkröten-Pause. Niklas hat die Teamarbeit gefallen. Benny findet, dass Felix die Gruppe gut geleitet hat. Felix hat es auch sehr gut gefallen, dass das Team so gut zusammengearbeitet hat. Jeder hat zusammengehalten und es war toll.
von Felix, Benny, Markus A und Niklas
Wir haben ein Schildkrötenprojekt gemacht. Die Teamarbeit hat gut funktioniert. Die Schildkröten haben einen sehr guten Orientierungssinn. Wir fanden, dass die Schildkröten sehr süß sind. Und es ist sehr besonders, solche Tiere in der Klasse zu haben.
von Valentina, Dana, Elena und Florian
